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“互联网+”上升为国家战略,与传统教育是融合而非对抗关系

作者:王晓慧

来源:华夏时报

发布时间:2017-6-2 17:48:53

摘要:随着现代信息技术的快速发展,我国的教育理念、教育治理、教学组织与方法等各方面都在发生变化,“互联网+”已经上升为国家战略。

“互联网+”上升为国家战略,与传统教育是融合而非对抗关系

本报记者 王晓慧 北京报道

随着现代信息技术的快速发展,我国的教育理念、教育治理、教学组织与方法等各方面都在发生变化,“互联网+”已经上升为国家战略。

“互联网是20世纪最伟大的发明,已经成为改变教育的重要力量。”6月1日,中国教育学会会长钟秉林在以“科技教育。创享未来”为主题的第三届互联网教育创新周开幕式上表示,以慕课、微课程为代表的基于互联网教学模式,突破了学习时间和空间的局限性,共享课程资源,促进优质教育均衡发展,国际化课程的共享势必通过互联网技术来更加有效的传播,但这也是传统教育面临严峻挑战,因此应讲究多角度融合。

就此,教育部在线教育研究中心副主任聂风华同样表示,“互联网+教育”的大时代下,我们应该有“融合”的概念,在融合的前提下实现多角度共同发展。通过机构融合,地域融合,领域融合以及学校与企业的融合,实现全社会共同发展。

随着虚拟现实技术的发展,虚拟和现实的边界变得越来越模糊,虚拟就是现实,现实就是虚拟,虚拟世界和现实世界是融合的。

据记者了解,在2017年政府工作报告里面,李克强总理第一次把在线教育进了政府工作报告。这是对我们“互联网+教育”莫大的鼓励,科技教育创享未来,在交流的过程中碰撞出火花之后,星星之火再燎原,这将成为一次历史的教育变革。

中国教育科学研究院未来学校实验室副主任、中国未来学校联盟秘书长曹培杰表示,传统的学校是一个相对封闭的圈子,而互联网可以让任何学生可以享受到优质的教育资源。未来教育将发展为个性化、私人定制的教学形式,所以“VR+教育”也绝不能成为虚拟世界中的灌输式教学,“VR+教育”最终的目的是为学生提供有选择、更有个性、更加精准的教育。

同时强调,应充分利用科教资源,加快推进“互联网+教育”的发展,促进教育公平,提高教育质量,让优良的师资力量汇聚更多的地区,更要全区域内建设中关村科学城,培养更多的创新型人才,为区域发展提供源源不断的动力。

据记者了解,本届创新周持续15天,设有7大主题、11场分论坛以及为期3天的教育产品创新展,期间教育行业人士将共同探讨教育的变革与发展趋势,展示最前沿的教育信息化创新产品,助力教育的创新发展,构建“互联网+教育”创新生态。

责任编辑:李明徽;主编:公培佳


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